论生态规划原理的教育-园林景观专业论文

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0论生态规划原理的教育论生态规划原理的教育——的计算机图形与空间分析实验室 [2]美国哈佛景观设计学专业在读博士+++++++++哈佛大学设计学院景观设计与规划教授卡尔·斯坦尼兹，为景观规划设计和教育设计了一个框架。该框架将6个层面的问题组织起来，每个问题又联系到某特定的答案或...发表于2007-05-08500人浏览1人跟帖总热度:154筑龙币+0xinxing888
内容简介的计算机图形与空间分析实验室 [2]美国哈佛景观设计学专业在读博士+++++++++哈佛大学设计学院景观设计与规划教授卡尔·斯坦尼兹，为景观规划设计和教育设计了一个框架。该框架将6个层面的问题组织起来，每个问题又联系到某特定的答案或模型。即：如何描述景观(景观表述模型)，景观如何运作(过程模型)，目前景观是否运作良好(评价模型)，景观可能发生何种变化(变化模型），景观变迁会带来什么不同(影响模型)，景观是否应进行改造(决策模型)。这6个层次的先后次序，是按一般认知方式组织的，若从反方向则可更有效地组织景观规划研究，也是一种更有效的教育方式。