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0回顾与展望——中国LA学科教育研讨回顾与展望——中国LA学科教育研讨——林广思 《中国园林》2005(9):1-9、2005(10):73-79 摘要:通过对中国LA学科教育发展的全面回顾,论证学科诞生于1951年创立的造园组,分析讨论学科中译名的原则,提出学科的核心是空间规划与设计,认为学科的研究对...发表于2006-12-311390人浏览1人跟帖总热度:154筑龙币+0墨客
内容简介林广思 《中国园林》2005(9):1-9、2005(10):73-79
摘要:通过对中国LA学科教育发展的全面回顾,论证学科诞生于1951年创立的造园组,分析讨论学科中译名的原则,提出学科的核心是空间规划与设计,认为学科的研究对象是景域,倡导建构具有中国人特点和中国地域特色的学科体系。
0回顾与展望——中国LA学科教育研讨回顾与展望——中国LA学科教育研讨——林广思 《中国园林》2005(9):1-9、2005(10):73-79 摘要:通过对中国LA学科教育发展的全面回顾,论证学科诞生于1951年创立的造园组,分析讨论学科中译名的原则,提出学科的核心是空间规划与设计,认为学科的研究对...发表于2006-12-311390人浏览1人跟帖总热度:154筑龙币+0墨客
内容简介林广思 《中国园林》2005(9):1-9、2005(10):73-79
摘要:通过对中国LA学科教育发展的全面回顾,论证学科诞生于1951年创立的造园组,分析讨论学科中译名的原则,提出学科的核心是空间规划与设计,认为学科的研究对象是景域,倡导建构具有中国人特点和中国地域特色的学科体系。
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